向本科新生开展沉浸式形势与政策课j9国际站计算机科学与技术学院面

　　在紧张活泼的活动中□▪○▽▼●，新生李铭承不仅在拼图环节率先完成◁▼◆△•▷，还在A4纸承重比赛中以显著优势夺得第一◆▲•。他表示●●△◁▷：■◁“没想到校史校情教育还可以通过△◁★‘剧本杀○☆◆•▼●’的形式展现出来▪△…▪○，通过这种形式=◆•▽△●个性拼图机械键盘，，我更加直观地理解了科大■■◇▽‘红专并进•☆、理实交融■▼◆◁▽’的校训精神j9国际站官网……◆，也体会到合作与创新在科研中的重要性•□▼。●-•▷□…”张玮霖和吴佩轩在承重环节获得第二名=●•▲，他们谈道★●•■◁：◆•“本次活动非常有趣…■□，引人深思●○●◁☆☆，我们在团队合作中不断应用学过的知识▷☆，看似简单的任务背后是科学与实践的结合-◇□▪，这正是科大教育的精髓所在j9国际站官网▽-●○◇▪。★▽”

　　科教报国◁■▼★=”的光荣传统△▲-△▷◇，☆…-•…□“所系铸基因密码☆◇”——以纸张承重书本比赛★…•，重温创校初心▲▷；●◁…•-“国召我时共担当●□…▷”——通过-☆▷▪-○“科大雕塑你画我猜•▪•”游戏●△◁○j9国际站计算机科学与技术学院面，模拟科大学生赴力学所实习的实验传统★=■◆；别出心裁地组织学生参与四个主线环节○◆□•▪：△◆“重生之科魂觉醒◇•■▽•=”——合作完成1958年录取通知书拼图◁◇●□▽▲，感知校园文化符号背后的精神内涵■•□▼★◁。接着▷△△◆，再带领学生全景式回顾科大建校初期的科技成就与突出贡献★▷☆◆★，

　　为深入推进校风传承★□-▽☆，创新入学教育▼■▷，9月5日晚★▼▪●□○，计算机科学与技术学院在五教5103教室面向2025级本科新生开展了一堂别开生面的《重回1958读科大》形势与政策课=□=▽。本次活动以△☆==■□“剧本杀▲▲▷△▲”体验为主线△△-…，融合校史校情教育与团队协作环节◇●，寓教于乐j9国际站官网○▽◇向本科新生开展沉浸式形势与政策课，引导新生在互动中感知科大精神…▼●、传承红色基因◆▼。

　　加深对学校发展历程的理解▷=；在全体新生的嘹亮校歌中结束活动▼★◇。根据校史◇■，阐述……○▲…“红专并进☆☆，课程首先介绍了中国科大建校历史◆□▼☆，最后△■▪•••，带领同学们回到★◆▪“向科学进军★○■”的火热年代☆□▪。…▪“永恒的东风启航▲▽”——通过校史校情知识竞答▲▷▷。

　　课程最大特色在于以□••◆▪“剧本杀••”情境沉浸的方式◆-◁，将校史教育转化为高参与度■△-□◇、高互动性的团队任务▼••△△•。拼图环节锻炼了协作与观察能力□★◁△，同学们在对1958年首张录取通知书内容的逻辑分析中了解当时的校园生活-○●○◁□。承重实验环节则形象体现出科大▷☆◇▼☆=“理实交融▪▽◇•■”的育人传统和与科研院所紧密合作的▼■“所系结合▼…■”办学模式▲◁=△，同学们在团队合作的数理分析中探索模型搭建最优解◇▼▼，既有知识性△▪•◆•，又富趣味性•■◆…。

　　本次活动是计算机学院在校风传承月期间开展的重要教育活动◇○☆，也是形势与政策课实现思政教学与思政教育结合的积极尝试…▪▷◁▷●。学院今后将继续推进校史教育创新◇◇，设计更多贴近学生▲◆▽、具有科大特色的育人项目•△▽，引导新生在体验中坚定理想信念○■▷★★、传承科学家精神j9国际站官网=◇▪-，成为能担当民族复兴大任的科技英才▽▽■•▼▲。